Sprekers

John Moravec Presentatie

Dr. John Moravec directeur van "Leapfrog Institutes" bij het "Collega of Education and Human Development" aan de Universiteit van Minnesota, VS. In 2007 schreef de onderwijsfuturoloog een spraakmakend artikel "A New Pardigm of Knowledge Production in Higher Education" waarin zijn ideeën zijn uitgezet. In zijn werk beschrijft John Moravec hoe het onderwijs en daarmee de wijze van kennisoverdracht zich door de tijd heen heeft ontwikkeld. In zijn presentaties en publicaties benadrukt hij de positie en het ontwerp van het onderwijs in onze continu veranderende samenleving. Volgens hem hebben mensen talloze identiteiten; waarom zou het onderwijs ze in een keurslijf moeten duwen?

Harold Janssen

Als programmaregisseur begeleidt Harold organisaties die door de barrière van de intensieve menshouderij willen breken en de passie van de vakmensen weer tot bron van het organiseerproces willen maken. Zelfs zij die alleen hun "eye on the money" hebben, kunnen na afloop tevreden zijn; uitdijende coördinatielagen zijn ook nog eens duur.

Harold heeft zijn achtergrond in de chemische technologie, wetenschapsjournalistiek en psychologie. Hij was werkzaam als journalist, communicatieadviseur, regisseur, directeur en organisatieadviseur. En daarnaast als coach, conferentieleider, schrijver, spreker, trainer, recensent, bestuurder en interim-manager. In zijn columns op organisatieactivist.nl is te lezen hoe hij over de dingen denkt.

Vernieuwingsprojecten

Christel Hartkamp-Bakker

Dr. Christel Hartkamp-Bakker, productie-geoloog en moeder van 3 dochters, is al sinds 2002 betrokken bij democratisch onderwijs. Over de Sudburyschool, De Kampanje, die zij heeft helpen
oprichten en waar zij ook staflid is, schreef zij een boek: "De Kampanje, Sudbury Valley school in Nederland". Daarnaast is zij ook 2 jaar bestuurslid geweest van een Europese organisatie van democratisch onderwijs. Een Sudburyschool is een mooi voorbeeld van een school die uitgaat van een heel ander model van ontwikkelen en is in organisatie volledig hierop gericht. Zij vertelt vanuit eigen ervaring wat deze school betekent voor de ontwikkeling van kinderen voor de toekomst.

Baudy Wiechers

oprichter van Infini.nu – centrum voor democratisch leren. Baudy is betrokken bij het democratisch onderwijs in Nederland sinds 2003. Ze heeft haar eigen school opgericht en heeft gewerkt als
Pabo-docent binnen een stroming speciaal voor democratisch onderwijs. Ze houdt zich op het moment vooral bezig met het ondersteunen van nieuwe initiatieven die een democratische school in Nederland willen starten en begeleiding tijdens de beginperiode nadat de school is gestart. Daarnaast is ze verbonden aan democratische school De Ruimte Soest, waar haar drie kinderen op school zitten. De Ruimte is uitgegroeid tot een een kennis-, ervarings- en opleidingsplek voor startende initiatieven, professionals en andere mensen met belangstelling voor democratisch onderwijs waar gewerkt wordt met het sociocratisch kringorganisatiemodel.

Baudy wordt daarnaast regelmatig gevraagd als sociocratisch scholingsdeskundige op scholen.

Peter Linde

Peter Linde is als docent verbonden aan de Utrechtse School voor Bestuurs- en Organisatieswetenschap. In de periode 2004 -2009 heeft hij letterlijk school gemaakt als founder/principal van
KaosPilots.NL. Deze vernieuwende Internationale businessschool fungeerde buiten het reguliere onderwijssysteem daarbij gesteund door een aantal toonaangevence bedrijven als business partner.

Momenteel is hij als initiator betrokken bij het opzetten van het Social Entrepreneurship Lab (SELab) aan de Universiteit Utrecht. De missie van het lab is om de maatschappelijke onder -en bovenstroom samen te brengen voor het identificeren en oplossen van vragen van de diverse bij het veld van sociaal ondernemerschap betrokken stakeholders (zowel binnen als buiten de universiteit). Het SELab is opgezet als sociale onderneming en voert action learning voor social impact als motto….

Alex Peltekian

Chairman Executive Board Villa Primair (28 locaties Primair Onderwijs), associé De Baak management center VNO-NCW. Binnen 10 jaar behoort kennisoverdracht niet meer tot het exclusieve
domein van scholen. Leren gaat via de Cloud, waar duizend superdidactici het onderwijs van input voorzien. Leren wordt zo leuk dat ouders 's avonds tegen hun kind zeggen "nu stop je met leren, je moet naar bed". Leerplicht wordt vervangen door schoolplicht, je gaat naar school voor de ontmoeting. De leraar op de school van de toekomst is geen didacticus maar pedagoog.

Roy Silos

Initiatiefnemer van CrossBorderRelations en medeoprichter van het CrossBorderProsperity Concept.

Thieu Besselink

Dr. Thieu Besselink is oprichter van The Learning Lab, een denk-doe-tank voor transitieleren en sociale vernieuwing. Als praktisch filosoof en sociaal ecoloog promoveerde hij bij Richard
Sennett op het uiteenvallen van het modern gezag. Hij ontwikkelde leerlaboratoria voor universiteiten en organisaties waarin persoonlijke groei, inhoudelijke innovatie, en maatschappelijke ontwikkeling tot een betekenisvolle impact samenkomen.